作者：主创团·瑾山月
我们经常听人夸孩子聪明，但有没有想过，什么才算真聪明。
过去，受老一辈影响，觉得聪明就是机灵、能说会道，随机应变。
然而有了一番阅历后，再思考这个问题，我对聪明有了新的认知。
我发现，长大后那些有出息的，并非善于迎合，左右逢源的人。
那些打小就被夸机灵的孩子，在成年后，不少人走了弯路。
所以说，育儿过程中，我们一定得有分辨能力。
如果孩子表现出一些“假聪明”，就要及时纠正。
这几天，有个段子在网上火了。
博主@张超发帖说，自己参加公司面试，老父亲一再嘱咐他机灵点。
去了，先把地扫了，再发一圈烟，及时给领导端茶倒水……
博主听了，只觉好笑，他是去跨国公司面试，人家根本不看这一套。
要是扫地、倒茶、赔笑脸就能被录取，那还考什么试，拼什么业绩。
老一辈人，可能是老实惯了，就盼着孩子“会来事”。
所以很多小孩，都在潜移默化中，学了一套人情世故。
但说白了，靠抖机灵赢来机会，就是想走捷径。
不去扎扎实实学习，没有过硬的本领，再机灵也没啥大用。
我不是说孩子不该学为人处世，而是教育的侧重点，在一开始不该是这些。
而且，我还看过一个西方教育学家的分析。
他说，很多家长认为的聪明，是一种“street smart”。
翻译过来，就是“街头智慧”，或者“市井智慧”。
拥有“street smart”的孩子，不论是在学校，还是步入社会，最明显的一个特点是擅长钻空子，很会见缝插针，反应很快，懂得讨巧。
这种人的确比较能混得开，但把时间线一拉长，他们之后的发展并不见得多好。
为什么呢？因为他们没明白，一个人能成事到底靠什么。
靠的是处理问题、解决麻烦、创造价值的本事，而非投机取巧，左右逢源。
所以说，不要引导孩子去做机灵的人，而是引导他们成为有本事的人。
再有一点就是，成长过程中，任何捷径都走不得，任何侥幸心理都要不得。
《俗物与天才》里有这样一句话：
每个孩子都有成为优秀人的潜质，是父母日常的教育，赋予了孩子不一样的人生。
我们都希望养出很出色的小孩，但比起聪明，我们更需要给予他们智慧。
一步一个脚印地学习、沉淀，走最远最扎实的路，才是明智的选择。
去年寒假的时候，我回老家，去表姐家串门。
表姐儿子今年读初三，马上中考了，全家人严阵以待。
一见面，表姐就夸儿子懂事，整个寒假都憋在家里学习。
小伙子一听，也郑重其事地说：“学渣和学霸之间只隔一个寒假。”
之后就滔滔不绝，说起宏远的理想，要考入重点高中，不再让爸妈操心；
又说起这些年父母的不易，自己要做感恩的小孩，用成绩回报所有人。
最后又开始谈他整个寒假计划，阅读多少本名著、刷多少套试卷……
他一边说，他奶奶时不时夸一句：“这孩子开窍了，比旁的孩子聪明。”
可不等这孩子说完，他已经参加工作的姐姐受不了了。
“你就会耍嘴，我就问你，放假二十多天了，你作业写了吗？”
原来，这孩子只是说得好听，实事是一点没干。
他姐姐说，他是不出去玩，但一宿一宿打游戏，黑眼圈都有了。
被姐姐揭穿后，小伙子一脸尴尬，我也就打个哈哈抓紧走了。
其实，这种孩子，我们身边不少。
能说会道，小嘴巴巴，很活跃、很伶俐，但就是该干的不干。
李玫瑾教授就提醒过大家：
那些太过活跃的孩子多半是假聪明，表面伶俐的背后，可能藏着阻碍长远发展的隐患。
每个家长都希望自己孩子聪明伶俐，但千万别被这种“假聪明”蒙蔽双眼。
心理学上有个概念——自我陶醉式幻想。
意思是，有的孩子，通过言语获得他人关注和认可，享受成为焦点的快感。
但孩子大都缺乏自律和行动力，不愿付出实打实的努力去践行他所说的话。
光说不做的孩子，好像活在一种他用语言营造的幻想中。
一旦接触到实际任务，比如学习、考试、竞争，就会立马“露出原形”。
很爱表现，很会说话的孩子，很可能就是走入了“假聪明”的误区。
作家克雷洛夫说：
“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”
无论是谁，你的话永远不可能成为理想与现实的桥梁。
只有你做成的事，才能带你抵达理想的彼岸。
还有一类孩子，所表现出的聪明，是一种察言观色，一种对外界的讨好。
这些孩子，很敏锐，观察力很强，也很谨慎，总能恰到好处迎合他人。
很多时候，这样的小孩，会被夸情商高，会很受欢迎，成为榜样。
但我想说的是，如果这个孩子忽略自己，只是察言观色，那他并不聪明。
他没有明白，什么是主体性，也没有明白，自己的主线任务是什么。
试想一下，一个孩子，在课业、考学压力都很大的情况下，天天去关心周围的谁谁谁怎么样，他怎么可能专注下来学习，为自己的前途打算？
再试想一下，一个孩子的日程满满当当，他却一天天只想哄朋友开心，那他自己分内的事，又什么时候保质保量地完成？
分不清主次，搞不清里外，这种察言观色，不叫聪明。
曾经有记者问起查理·芒格一个有趣的问题：
“您和巴菲特合作几十年了，为什么巴菲特的钱比您多那么多？”
芒格说：“他比我聪明一些，再没别的了。”
熟悉他们俩的人都知道，二人在能力、智商、经验上，不分伯仲。
那芒格所言的“聪明”究竟是什么？
他其实指的是巴菲特的决策力。
每次到重大决策时，巴菲特都能迅速作出正确的选择。
而这一能力怎么来的。
巴菲特说，当他做决策时，整个世界没有别人，只有自己。
他不会去在意旁人怎么说，外界怎么看，全然为了自己而投资。
我讲这个故事，就是想告诉大家：
一个人，能屏蔽外界，专注经营自我，才叫聪明。
所以，就别引导孩子去察言观色了。
整个成长阶段，他们的主线任务是学知识、养习惯、掌握生存技能。
本来就时间紧任务重，就别让孩子再为了外界分神了。
最近，看到一句话，觉得挺有道理。
怎么判断一个人是不是真聪明？
标准很简单：
就看他学习的时候成绩好不好，工作后赚钱多不多。
如果学习的时候成绩好，工作后赚钱多，说明这人起码明白自己的主线任务是什么。
起码说明他在完成主线任务的过程中，动脑子了，努力了，坚持住了。
无论何种身份，无论何种年龄，能把自己托举起来的人，才是聪明人。
而我们要做的，不是教会孩子多机灵，而是帮他们拥有这种人生的大智慧。
与家长朋友们共勉。
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